lunes, 14 de mayo de 2012

PROTESTAS EN TODA ESPAÑA CONTRA LOS RECORTES EN EDUCACIÓN


Decenas de concentraciones de estudiantes, profesores y padres se han reunido en toda España contra los recortes educativos. Las concentraciones y otras acciones como encierros o paros simbólicos en las escuelas, convocadas por el Sindicato de Estudiantes y por la Plataforma Estatal por la Escuela Pública son el inicio de unas protestas que culminarán el 22 de mayo con una huelga educativa en toda España y en todos los niveles (desde infantil a la Universidad). Todos ellos rechazan el decreto aprobado hace dos semanas por el Gobierno que pretende que las autonomías recorten 3.000 millones de euros en enseñanza a partir del curso que viene. Un tijeretazo que se suma a los más de 3.400 millones de euros que ya han perdido en los dos últimos años los presupuestos para escuelas y universidades de las autonomías y el Gobierno central.
Desde Bruselas, el ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha dicho que respeta el derecho a manifestarse, pero que no comparte los “juicios, o más bien prejuicios”, que se están haciendo sobre las medidas del Gobierno,que solo intenta hacer medidas para cumplir los objetivos de déficit marcados para España.
Wert ha restado importancia a las protestas, porque "en el caso de Madrid" solo ha visto "alrededor de 30 personas", "según las imágenes", algo que, a su juicio, demuestra que "hoy los estudiantes están más preocupados por estudiar y por sacar su curso".
En Madrid, se han concentrado unos 300 alumnos convocados por el sindicato de estudiantes y, por la tarde, alrededor de un millar de profesores convocados por los sindicatos. Entre las más concurridas han estado las de Murcia, con unos 25.000 manifestantes según los organizadores, León y Las Palmas de Gran Canaria, con unos 2.000, según las agencias.
Los sindicatos estudiantiles critican también la reducción de modalidades de bachillerato que deben ofrecer los institutos, limitada a una si la Administración autonómica lo cree oportuno.
El líder del Sindicat d’Estudiantes ha denunciado el aumento de ratio autorizado por la Consejería de Educación valenciana que aumentará la “masificación” ya existente en el sistema educativo no universitario.
“Reclamamos una educación pública de calidad y en valenciano”, ha dicho Naranjo, acompañado por representantes de sindicatos como la CGT y miembros de la Federación de Padres de Alumnos (FAPA-Valencia). Orozco ha prevenido de que con la subida de tasas universitarias, “la matrícula pasará a costar de 1.500 euros de media a 2.000”.
"En un momento en el que hay más de cinco millones de trabajadores en el paro, más de un millón y medio de familias con todos sus miembros de la familia en el paro, se plantea una reforma que va a conllevar que los hijos de los trabajadores no podamos ir a la universidad", ha lamentado el coordinador del Sindicat d’Estudiants, informa Neus Caballer.
En Barcelona, cerca de 400 estudiantes de secundaria se han manifestado por el centro de la ciudad, seguidos de cerca por 10 furgonetas de los antidisturbios de los Mossos d’Esquadra, como forma de disuasión para evitar que se repitan los graves altercados producidos en las huelgas vividas en los últimos meses en la capital catalana.
En Madrid, Miguel Díez, maestro de la escuela pública, durante la concentración de estudiantes celebrada por la mañana recordaba con cierta sorna unas recientes declaraciones del ministro Wert en las que aseguraba que los recortes iban a tener un impacto “escaso o nulo” en la calidad de la enseñanza. “A nosotros nos afecta por profesionales y por padres”, dice Amalia Amado, compañera de Díez. En su colegio, dice, porque hay menos profesores para hacer el mismo o más trabajo, y como madre: “Mi hija irá a la universidad el año que viene, claro, si la puedo pagar”, señalaba en referencia al aumento del precio de las matrículas impulsado por el ministerio.
Junto a ellos, protestaban unos 300 alumnos tanto universitarios – “solo van a poder estudiar los ricos”, decía María, estudiante de la Rey Juan Carlos- como de instituto: “Ya no tenemos apoyos en lengua”, se quejaban Lucas y Manu, del IES Mariano José de Larra del barrio madrileño de Aluche. “Nos recortan el futuro, por eso estamos aquí”, añadían varios alumnos del colegio concertado Lourdes.
En general, se percibía un profundo malestar por una información contra los líderes estudiantiles.
El País (10 Mayo 2012)

REFLEXIÓN SOBRE MIS PRÁCTICAS


           Con la realización de estas tres semanas de prácticas, me lo he pasado muy bien. Ha sido una experiencia digna de repetir y me hubiese encantado poder estar más tiempo con los niños ya que ahora los conocía a todos muy bien y sabía cuáles eran sus carencias y virtudes en cuanto a las tareas de clase y estudio.

        Durante mi estancia no tuve tiempo de poder ver cómo era la realización de un examen de alguna asignatura porque todos los que estaban programados eran para después de mi marcha. Solamente pude observar una pequeña prueba que hicieron de cálculo y que también tuve el privilegio de poder corregir bajo la supervisión del docente. La mayoría de los alumnos sacaron muy buenas notas. La verdad es que los esperados tenían matriculas y los que menos se esfuerzan ya que no tienen ninguna ayuda como los padres o repasos suspendieron la actividad.

        También durante mi estancia, a partir de la segunda semana tuve la oportunidad de poder corregir todos los ejercicios de las materias y era un trabajo bastante gratificante ya que yo nunca había corregido como profesora ningún ejercicio. También pude explicar matemáticas a los niños y valenciano y entonces, al ver que yo también podía ayudarles, empezaban a pedirme más veces que les explicara lo que tenían que hacer en los ejercicios que les mandaban y que supervisara si estaba bien o mal.

        Si me tuviese que poner una nota de mis prácticas a mí misma me pondría una nota bastante buena porque siempre he sido puntal a todas las clases, me he relacionado con los niños de manera cercana y como una profesora y una ayuda que tenían a su alcance, he asistido todos los días a clase durante las tres semanas, e incluso, fui de excursión con los niños un día antes de terminar las prácticas.

        Durante las prácticas sí que he superado la vergüenza que tenía al principio pero también puedo decir que la vergüenza que siento al exponer delante de clase un tema tanto sola como acompañada es una vergüenza diferente y superior a la de explicar delante de los niños. Pero las prácticas me han servido mucho para poderme liberar un poco de ese miedo.

        También me siento muy orgullosa de haber podido enseñar con gran facilidad muchas cosas a los niños y que lo hayan entendido bien, porque esa es una de las cosas que más me gusta de un maestro, que aparte de poder pasar tiempo con los niños, puede transmitirle sus conocimientos y aportarles nuevas experiencias y sentimientos. 

domingo, 13 de mayo de 2012

FELICIDAD

La Felicidad es ese sentimiento al que todos los seres humanos queremos llegar. Es un sentimiento muchas veces difícil de alcanzar (o eso pensamos), ya que la felicidad no depende de las otras personas o de cómo se comporten hacia nosotros, la felicidad solamente depende de nosotros.
Los únicos que podemos hacer que seamos felices somos nosotros mismos.
Debemos afrontar todos los retos del día a día para darnos cuenta de que podemos conseguir todo lo que nos propongamos y solamente si nosotros queremos podremos ser felices, ya que el principio y el final de nuestra felicidad lo hacemos nosotros.
Así que ya sabéis, si queréis ser felices solamente podréis si os lo creéis.